Ders Planı

Ders Bilgileri

Dersin Kredisi
Dersin AKTS Kredisi
Dersin Öğretim Dili	Türkçe
Dersin Düzeyi	Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü
Dersin Veriliş Şekli	Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ?
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardımcıları

Amaç ve İçerik

Dersin Amacı	Çocukların medyada temsili ve medyanın çocuk üzerindeki etkisi ile ilgilenen öğretmen adaylarına önerilebilecek bir derstir. Bu dersin amacı medyanın çocuklar üzerindeki etkisinin fark edilmesini, çocukların gelişiminde medyanın nasıl kullanılabileceğine ilişkin fikirler yürütülmesini, çocuklara yönelik etkin ve yüksek nitelikli programlara dikkat çekilebilmesini, medyanın çocuk hakları açısından değerlendirilebilmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği	Medyanın kullanımı üzerine belli başlı kuramları, Medyanın çocuklar üzerindeki etkisini incelenmesini, çocuklarda medyanın nasıl etkin kullanılabileceğini, medyanın kullanımının çocuk hakları açısından değerlendirilmesini, medya okur- yazarlığı gibi kavramları içermektedir.

Dersin Amacı

Çocukların medyada temsili ve medyanın çocuk üzerindeki etkisi ile ilgilenen öğretmen adaylarına önerilebilecek bir derstir. Bu dersin amacı medyanın çocuklar üzerindeki etkisinin fark edilmesini, çocukların gelişiminde medyanın nasıl kullanılabileceğine ilişkin fikirler yürütülmesini, çocuklara yönelik etkin ve yüksek nitelikli programlara dikkat çekilebilmesini, medyanın çocuk hakları açısından değerlendirilebilmesini sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Medyanın kullanımı üzerine belli başlı kuramları, Medyanın çocuklar üzerindeki etkisini incelenmesini, çocuklarda medyanın nasıl etkin kullanılabileceğini, medyanın kullanımının çocuk hakları açısından değerlendirilmesini, medya okur- yazarlığı gibi kavramları içermektedir.

Öğrenme Çıktıları

Alanı ile ilgili eğitim ve bakım hizmetlerinde temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanmak.
Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme, bilişim araçları ile iletişim teknolojilerini kullanabilmek
Öğrendiği teorik bilgileri sahada uygulayabilmek
Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
Alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.
Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
Alanına özgü bilimsel ve mesleksel kuruluşlarda aktif görev alma ya da bu organizasyonların bilimsel faaliyetlerini takip etme
Meslek etiğine uygun şekilde davranmak
Çocuk Gelişimi alanında aldığı mesleki eğitimin gereklilikleri ve ilkeleri doğrultusunda, Türkiye’deki ve dünyadaki mesleki ve teknolojik gelişmeleri izlemek, mevcut bilgilerini ve deneyimlerini geliştirmek, yeni bilgi ve deneyimlerini aktarmak
Meslek alanının bir gerekliliği olarak, diğer disiplinler ile işbirliği içinde çalışmak
Aile ve çocuk ile doğrudan, açık ve etkili bir iletişim kurabilmek ve sürdürebilmek
Çocuk gelişimine yönelik bütünsel bir bakış açısı geliştirmek
Çocuk gelişimi alanındaki mesleki sorumluluklarının bir gereği olarak çocuk ve aileye yönelik uygun değerlendirme yaklaşım(lar)ını belirlemek
Değerlendirme verilerine dayalı, sistematik ve bilimsel dayanakları olan gelişimsel destek programlarını hazırlamak, uygulamak ve izleme çalışmaları yapmak
Gelişimsel olarak risk altında olan çocuk ve aileleri belirlemek ve uygun birimlere yönlendirmek
Çocuk gelişimi konusunda toplumu bilinçlendirmeye yönelik çalışmalar yapmak
Çocuk istismarı ve çocuğa yönelik şiddeti önlemeye yönelik stratejik çalışmalar geliştirmek

Haftalık Ders Konuları

1	Televizyon izleme üzerine belli başlı kuramlar
2	Medyanın birey, toplum ve çocuk üzerine olumlu ve olumsuz etkileri
3	Çocuk hakları ve medya
4	Çocukların medyada temsili
5	Çocukların medyada temsili
6	Medya ve şiddet
7	Sosyal gelişim ve medya
8	Ara Sınav Haftas
9	Medyanın sosyal iletişimdeki yeri
10	Akran grupların iletişiminde medyanın yeri
11	Medya okuryazarlığı
12	Medya reklamları ve çocuklar
13	Televizyonda yer alan çocuk programlarının nitelikleri
14	İnternet ve çocuk oyunlarının çocuğun yaşantısına etkisi

Kaynaklar

1-Çocuk ve Medya (Selda İçin Akçalı)
2- London, R. (2007). Producing children’s television. In J. Alison Bryant (Ed.), The Children’s Television Community. Mahwah, NJ: Erlbaum Associates
*Voice of America (2004). This is America: History of Children’s Television. Available online: http://www.voanews.com/specialenglish/archive/2004-05/a-2004-05- 23-1-1.cfm

SINIF 1

SINIF 2

SINIF 3

SINIF 4

Ders Bilgileri

Amaç ve İçerik

Öğrenme Çıktıları

Haftalık Ders Konuları

Kaynaklar

İAÜ Hakkında

Kurul ve Komisyonlar

Üniversite Yayınları

Medya Merkezi