1	Dersin Tanıtımı – Erken Çocuklukta Fen Öğretimi İdeal bir fen eğitimi nasıl olmalıdır?
2	Bilim nedir, Bilimin Doğası Bilimsel Okuryazarlık
3	Bilimsel süreç becerileri , bilimsel süreç becerilerinin erken çocukluk eğitimindeki önemi
4	Bilimsel süreç becerilerini desteklemede öğretmenin rolü ve destekleyici fen etkinlikleri
5	Erken Çocukluk Eğitiminde Kullanılan Fen Eğitimi Programları
6	Okul Öncesi Eğitim Programında Fen Etkinlikleri-Fen Öğrenme Merkezi-Fen Eğitimi Materyalleri
7	Fen Eğitiminde Kullanılan Yöntem Teknikler
8	Ara Sınav Haftası
9	Fen Eğitiminde Kullanılan Yöntem Teknikler
10	Proje Yaklaşımı, Sorgulama Temelli Fen Eğitimi
11	Fen Eğitiminde Öğretmenin, Ailenin ve Toplumun Rolü
12	Fen Etkinlikleri nerede yapılır? Erken Çocukluk Döneminde Müzelerden, Bilim Merkezlerinden ve Parklardan Yararlanma
13	Okul öncesi Fen Eğitiminde Değerlendirme
14	Okul öncesi fen eğitiminde etkinlik örnekleri

Alisinanoğlu, F. (2007). Okul öncesinde fen eğitimi. Nobel Yayın Dağıtım.
Genç Kumtepe, E. (2011). Okul öncesinde fen kavramları ve etkinlikler-3. Okul öncesinde fen eğitimi, 227-251.
Tu, T. H., & Hsiao, W. Y. (2008). Preschool teacher-child verbal interactions in science teaching. Electronic Journal of Science Education, 12(2).
Larimore, R. A. (2020). Preschool Science Education: A Vision for the Future. Early Childhood Education Journal, 1-12.
Akerson, V. L., Buzzelli, C. A., & Donnelly, L. A. (2010). On the nature of teaching nature of science: Preservice early childhood teachers' instruction in preschool and elementary settings. Journal of Research in Science Teaching: The Official Journal of the National Association for Research in Science Teaching, 47(2), 213-233.